寶寶很聰明，但是上課注意力無(wú)法集中，讀書經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀；

寶寶很可愛，但非?？咕芴觐^、洗臉和洗澡；

寶寶很好動(dòng)，一天到晚一刻也不閑……

當(dāng)孩子出現(xiàn)這些表現(xiàn)時(shí)，身為父母的你會(huì)怎么想？是孩子太調(diào)皮？還是孩子有逆反心理，故意和自己作對(duì)？

容易跌倒、膽小愛哭、偏食暴躁，大一點(diǎn)了可能會(huì)注意力不集中、記不住老師家長(zhǎng)的話、唱歌跑調(diào)、口吃等，家長(zhǎng)們常以為這些是很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)的正常現(xiàn)象，也常常把原因歸咎到寶寶身上。

但事實(shí)上，出現(xiàn)這些問題并不是寶寶不用心，而是他的感覺統(tǒng)合發(fā)育出現(xiàn)了問題。

感覺統(tǒng)合失調(diào)是什么？

感覺統(tǒng)合，就是大腦統(tǒng)合包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺在內(nèi)的不同感覺通路，并通過對(duì)信息處理作出相應(yīng)的反應(yīng)，使大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。這一過程是否能有效完成將會(huì)對(duì)寶寶的成長(zhǎng)造成極大的影響。

那么感覺統(tǒng)合失調(diào)又是怎么一回事？為了方便理解，我們就從一個(gè)蘋果說起，讓寶爸寶媽理解感統(tǒng)失調(diào)寶寶的世界。

手里一個(gè)蘋果我們可以

通過視覺看到它紅彤彤的顏色，圓圓的形狀；

摸摸它能感受到光滑的表面；

通過前庭覺和肌肉覺的控制，我們還可以把它放到嘴巴里，或者拋到空中并接住。

咬一口能嘗到它的味道，能感覺出它的軟硬程度；

在這個(gè)過程中，能體會(huì)到蘋果味道帶來的愉悅感，

同時(shí)還因?yàn)閯?dòng)作的完成獲得了成就感。

而當(dāng)感覺統(tǒng)合的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失調(diào)時(shí)

蘋果鮮紅的顏色并不能激發(fā)食欲，酸甜的味道也并不誘人，將它拋向空中不能接住，我們甚至不能準(zhǔn)確地把它放到嘴巴里。這樣的過程最終會(huì)產(chǎn)生挫敗感，使人失去自信和耐心。這就是感統(tǒng)失調(diào)寶寶的世界。

20世紀(jì)60年代，美國(guó)、日本等國(guó)家通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，在城市化集中的地區(qū)，兒童多動(dòng)、自閉、學(xué)習(xí)障礙等疾病的發(fā)病率日趨升高，而這一結(jié)果與寶寶感覺統(tǒng)合失調(diào)有很大關(guān)系。

在最早的研究中發(fā)現(xiàn)，大概有10%-30%的寶寶會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的問題。

你的寶寶感統(tǒng)失調(diào)嗎？

常態(tài)感統(tǒng)失調(diào)的寶寶可能會(huì)有以下表現(xiàn)，但不能僅憑一條兩條就下判斷，需綜合評(píng)定：

喜歡他人用力推、擠、壓；

手腳喜歡用力揮動(dòng)或用力做某些動(dòng)作；

動(dòng)作模仿不到位，常望著手腳不知所措；

俯臥地板時(shí)全身較軟，把頭、頸、腦提起特別困難；

坐姿不夠穩(wěn)定，坐時(shí)會(huì)東倒西歪；

力度控制較差，常會(huì)因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西；

速度控制較差，跑起來難以按指示停止；

對(duì)蹦跳的要求高，喜歡摔跌自己的身體，喜踮腳走。

喜歡自轉(zhuǎn)，而且轉(zhuǎn)很久不覺頭暈；

喜歡看、玩轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；

經(jīng)常爬高，邊走邊跳；

平衡差，走路東倒西歪，經(jīng)常碰撞東西；

頸部挺直時(shí)間較同齡兒童短，常垂頭。

即使?？吹降臇|西都會(huì)讓他害怕；

喜歡看手發(fā)呆；

對(duì)特定的顏色、形狀、文字特別感興趣甚至固執(zhí)；

喜歡將物品排隊(duì)；

喜歡斜眼看東西；

喜歡躲在較陰暗的角落；

喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告；

喜歡看風(fēng)扇或轉(zhuǎn)動(dòng)的東西；

喜歡坐車，對(duì)窗外景色變化非常著迷。

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