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你那個時候煩爸媽批評你不？很煩是不是？而如今，你會發(fā)現(xiàn)你的批評對你家孩子根本起不到作用，就算有，也是反抗的作用，仿佛歷史在重演。 我們常說對孩子要正面鼓勵，不能批評懲罰，但誰帶孩子誰知道，有時候還就得批評?？稍鯓拥呐u才是有效的呢？ 別忘記和孩子的身體連接 今天送涵涵去上學(xué)，回來的路上看到一對母女在那里等車。那小孩兒要撿地上的樹葉，媽媽說很臟，不可以撿。孩子不聽，媽媽就生氣了，一邊罵著娃，一邊使勁把撲過來的孩子往外推，嘴里還喊著：“你走，你走，管不了你，我不要你了！” 而且那位媽媽還真的扭頭就走，孩子在后面大聲哭喊著，邊哭邊追。從娃的哭喊聲里，我聽到了深深的恐懼。她是真怕媽媽走掉啊，可那位媽媽卻仍然堅持走了很遠(yuǎn)才停下腳步。 也許孩子撿到的那些樹葉真的很臟，也許孩子在馬路邊上撿樹葉的行為真的很危險。我們可以批評她，但卻不能帶給她恐懼。你也可以忍不住大聲斥責(zé)她，但請你不要忘記，用身體和孩子做連接。比如，你蹲下來，握著孩子的手或肩膀，然后看著孩子的眼睛，告訴她：“寶貝，你這樣做很危險知道嗎？而且這個地方的樹葉很臟，你不可以撿！” 這種方式讓孩子感覺到，你只是在批評她，而并非在拒絕她。給孩子傳達(dá)一個認(rèn)知：“媽媽批評我，但不代表媽媽不愛我，不要我了！”那孩子就不會那么恐懼，她也更容易接受這樣的批評方式。 注意你的語氣和語調(diào) 我在一篇文章中寫到過，我們在跟對方說話時，傳達(dá)給對方的信息里，文字本身所占的比例很少，而語氣和語調(diào)占很大一部分。這是心理學(xué)家研究得出的結(jié)論。 我在上心理學(xué)課程的時候，一個媽媽問老師，說他們家寶寶22個月，見不得別人批評他。只要一聽見家里人說他不好，他就會拿東西狠狠地砸頭，或者打自己的臉。 后來咨詢的結(jié)果是這個媽媽說話時音量會特別大，而且語氣非常不好。另外呢，她和老公的關(guān)系也不是很好，也就是說家里的氣氛很壓抑。從而使得這個寶寶內(nèi)心積壓了很多情緒，不得不通過這種看似自殘的方式來發(fā)泄出來。 所以，我們在批評孩子的時候語氣和語調(diào)也是很關(guān)鍵的。那些說話尖酸刻薄的人，大人都不喜歡，何況孩子呢？ 切記對事不對人 經(jīng)常會聽到很多家長批評孩子說：“你怎么這么笨呢？”“你可真夠懶的，自己的玩具都不收拾！” 其實，你不喜歡的不是孩子這個人，而是她不收拾玩具這件事，這個行為。可你為什么責(zé)備孩子的語言，卻成了針對她這個人的呢？這樣的話說出來，孩子心里會舒服嗎？如果你因為粗心，把文件搞錯了，老板說你笨，你愿意嗎？ 你可以堅定地告訴孩子，你不收拾好玩具，那我們可就沒辦法出門去。盡量用溫和的語氣表達(dá)出不收拾玩具的結(jié)果，否則就會變成威脅與恐嚇了，那會激起孩子的逆反心理。 “溫和而堅持”的方式，不僅能讓孩子明白你的底線在哪里，而且表明我不是在威脅你，而是不喜歡你這種行為，如果你不那樣做，那你將會得到這樣的后果。 正面鼓勵比批評更有效 針對有些行為，正面鼓勵會比批評更有效。比如，你非常想讓孩子自己收拾玩具。那你就不能只是在孩子沒收拾的時候批評，而收拾好了覺得理所應(yīng)當(dāng)。 相反，應(yīng)該在她收拾好的時候，鄭重地給予表揚。通過這樣不斷地正面鼓勵，強(qiáng)化他這種好行為，使之變成好習(xí)慣。 把自尊留給孩子 再小的孩子他也是有自尊的，特別是青春期的孩子，自尊心最強(qiáng)。有一次，我們幾個朋友一起吃飯，其中一個媽媽是典型的愛說教型的。幾個孩子在一起吃飯的時候亂跑，她把女兒說哭了，這個時候她要說教也無不可，完全可以把娃抱到衛(wèi)生間，或者別的地方。 但她卻在餐桌上直接發(fā)飆，并用權(quán)威壓制孩子不許哭，坐在那里不許動，也不許吃飯。 這樣批評管教孩子，對娃的自尊心有很大的傷害。或許你暫時用家長的權(quán)威壓制住了她，但到了青春期，她有“成人感”了，你就該頭疼了，“報應(yīng)”就來啦！ 要知道，我們之所以批評孩子，并不是不愛孩子，而是對他的某種行為不認(rèn)同?？刹蛔⒁夥绞椒椒ǖ呐u，不僅不能達(dá)到效果，反而會激起孩子的逆反心理，跟你對著干，漸漸地在你的批評聲里變成你最不想他成為的樣子。 所以，對孩子，可以批評，但要注意方式方法。 |
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